PSICO TIME LINE

En el blog de esta semana, explicaremos los experimentos que dirigió el psicólogo polaco Solomon Asch. Se desarrollaron en el año 1951 y pretendía comprobar el grado de influencia que ejerce el grupo sobre un individuo. Ésto se relaciona con la típica crítica que se hace sobre quienes imitan a las personas que les rodean, diciendo que les falta personalidad. Más concretamente, Asch estudió el fenómeno de la conformidad. Consiste en el cambio en la respuesta de una persona haciendo que esta se acerque más a la respuesta que da la mayoría del grupo.  En el primer experimento, Asch contó con la colaboración de varios cómplices que sabían de qué trataba. Los cómplices tenían que actuar como estudiantes y a ellos se les sumaría otro sujeto que sería el único que no tendría conocimiento de que se trataba de un experimento. Había un investigador, que se encargaba de presentar a los estudiantes una hoja con tres barras de longitudes distintas. Los estudiantes deben indicar cúal d...

En este blog, publicamos otro de los experimentos cuestionados moralmente, ya que se hizo con niños. El creador es el psicólogo norteamericano Wendell Johnson. Lo dirigió y supervisó él, pero María Tudor, una de sus estudiantes graduadas, fue la que llevó a cabo su desarrollo. Se llevó a cabo entre los meses de enero y mayo del año 1939. El objetivo de Johnson era determinar las causas reales que provocan la tartamudez y los efectos de distintas terapias en niños que padecen dicho trastorno. Wendell consideraba que la tartamudez era una conducta aprendida y que por lo tanto, se podía desaprender. También creía que la tartamudez podía ser inducida.  Consideraba que tener un habla poco fluida es captado por las personas como algo indeseable, por lo que la persona que tartamudea, al hacerlo se siente presionado por no repetirlo ya que no quiere que el resto tenga ese pensamiento hacia él. Pero la tensión que genera no querer repetir la mala comunicación de un mens...

El experimento de Milgram empieza dando descargas leves tanto al maestro como al alumno, para que el maestro crea que las descargas que se darán durante el desarrollo del experimento son reales. Después, se pasa a hacer el ejercicio de memoria que se ideó. Si el alumno fallaba recibía una descarga de 15 voltios por parte del maestro y, cada respuesta errónea que daba significaba un incremento de 15 voltios en la descarga que recibía como castigo. Estas descargas iban aumentando en los 30 niveles que permitía la máquina, hasta 450 voltios.  El alumno a pesar de no estar recibiendo ninguna descarga realmente, actúa como si así fuera y conforme el voltaje va subiendo aumentan sus quejas. Empieza con golpes en la mesa y en la vitrina que lo separa de los otros dos participantes, continúa advirtiendo de que tiene un problema del corazón, aúlla de dolor, pide el fin del experimento y llegados los 270 voltios empieza a gritar de agonía. En caso de llegar a los 300 voltios, el al...

Stanley Milgram es el protagonista de este blog, fue un reconocido psicólogo graduado en la Universidad de Yale. Este experimento se relatará en dos blogs distintos ya que es bastante extenso. En este primer blog explicaremos los objetivos y la preparación, mientras que en el segundo blog publicaremos el desarrollo y los resultados que se extrajeron una vez finalizado el experimento. A mitades del siglo pasado, se llevaron a cabo una serie de juicios en los que se juzgaba a aquellas personas que habían pertenecido al bando nazi durante la Segunda Guerra Mundial. Por ejemplo, se condenó a muerte a Adolf Eichmann que fue un criminal de guerra de alto rango dentro del bando nazi. A raíz de eso, Milgram empezó a plantear una cuestión. Consideraba si realmente las personas de ese bando actuaban por propias convicciones o iniciativa, o la obediencia que tenían hacia la autoridad era tan ciega que les conducía a actuar de forma totalmente irracional. Planteaba si cualquier persona pod...

Este experimento fue ideado por el psicológo Philip Zimbardo, profesor de varias universidades norteamericanas y especializado en la psicología social. Se llevó a cabo en el año 1971. Su objetivo era descubrir el grado en el que el entorno puede influenciar a una persona, es decir, ¿podría una persona “buena” cambiar su actitud únicamente variando el entorno en el que se encuentra? Hay que decir que se trata de un experimento que en la actualidad tiene un componente cuestionable en lo que a ética se refiere, ya que los participantes se vieron afectados psicológicamente por el experimento en cuestión. Fue subvencionado por las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos, teniendo por objetivo encontrar los fallos de su sistema penitenciario y explicar por qué se producían abusos con frecuencia en las cárceles. Se reclutó a estudiantes universitarios de género masculino, de los cuales se escogió a 24, que posteriormente se dividirían en dos grupos para llevar a cabo el experi...

Este experimento, llamado “El Experimento de Rosenhan” se planteó en el año 1973 para poner en entredicho la evaluación y el diagnóstico psiquiátrico o psicológico. Se partía de la base de que un diagnóstico en disciplinas tales como éstas, tienen un cierto carácter subjetivo, por lo que depende en gran medida de quién se encargue de hacer el diagnóstico en cuestión o de los métodos que utilice para ello. Es decir, que ante una misma persona, dos psicólogos o psiquiatras distintos pueden sacar conclusiones muy dispares, dependiendo de la percepción de cada uno o del método que utilicen para extraer sus conclusiones.  El experimento fue impulsado por David Rosenhan. Acudió a una conferencia de R.D. Laing, en la que se ponía en duda la eficacia del método de diagnóstico psiquiátrico y, a partir de eso, Rosenhan consideró importante hacer una prueba práctica que pudiera verificarlo. El experimento constó de dos partes. En la primera parte, la dinámica del exper...